成长需要反思与总结，教师专业成长离不开教科研的助力。教师做课题的必要性是以科研的思路去重新审视教育教学过程，发现问题、思考问题、形成解决问题的策略，并通过教育教学实践使其得到验证与完善，从而使教育教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质水平得到提升与飞跃。

10月25日，我校组织召开了常熟市第十三批微型课题主持人培训会议。会议由教师发展办张建青处长主持，十六位申报微型课题的教师参加了会议。

会议上，张处长详细解读了课题研究的意义和目的，介绍了课题研究开展的过程与方法，阐述了课题有效研究的策略与支撑，表明了课题研究对教师个人成长的益处，并对主持人们提出了课题研究的要求和建议。

通过微型课题研究，教师可以实现教学观念的根本性改变，把教学中心从研究教法转变到研究学法上，教师能更深入地思考和总结教育教学经验，提高教学效率，有利于培养和造就一支高素质的教师队伍。