为营造学校良好的教科研氛围，进一步提高教师的科研意识和科研能力，激发广大教师参与教科研的热情，提升教师撰写各级各类课题、论文的质量，我校组织开展了教科研专题培训。1月10日下午，培训在报告厅举行，学校校级领导、常熟市级及以上骨干教师、青年教师成长共同体成员参加了本次培训。

学校聘请了苏州工业园区服务外包职业学院科研处孙建处长来做专题讲座。孙处长带来了题为《科研的意识、路径与方法》的专题报告。他从自己对科研的感悟谈起：起初是“爱你不容易”，最终是“因你而精彩”。接着，孙处长从三方面展开叙述：

第一、科研意识：交流三句心里话。第一句话：科研是干出来的；第二句话：科研是逼出来的；第三句话：科研是苦出来的。

第二，科研路径：积累+失败+技巧。科研从实践起步，通过阅读积累，通过模仿提升。结合自身工作，抓住热点，跟踪热点。

第三、如何申报课题：选题+答其所问。选题方面需要有三个关注和两个结合。

在孙处长的分享中，参培教师能够看到别人成长的路径，从中汲取营养，明确自己的短板和努力的方向，学习到优秀的方式方法，促进自身的成长。

培训在教师们热烈的掌声中圆满结束，参培人员对孙处长的倾情分享表示衷心感谢，讲座后纷纷交流各自的心得：

范绮婷：

孙老师精彩的讲座让我获得颇多。此次培训中我印象最深刻的是：科研是干出来的、科研是逼出来的、科研是苦出来的。

勤学勤思，明确科研方向。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”我们常常教育学生努力勤奋学习，却在琐碎的工作中忘记我们教师更需要不断学习，社会的进步教育的发展作为外驱力不断推动着教师学习新知识新理念，而真正能让教师终身学习的是内驱力。身为一名青年教师，在科研方面还少了些积极性与坚持，经过此次讲座，我意识到必须自己逼自己一把。科研的路径很清晰：积累+失败+技巧。科研从实践起步，通过阅读积累，通过模仿提升。

罗艳雪：

听了孙老师的分享，受益匪浅。孙老师提供的培训让人耳目一新，用最直白，最浅显易懂的话语阐述了一线教师搞科研的意义和价值，听了讲座以后让我作为一名新教师有了很大的紧迫感。  

孙老师从科研选题到实际撰写讲的非常详细，但给我印象最深刻的是他说写文章最重要的前提是要多读核心期刊的高质量文章，所以接下来的寒假我要把书读起来，要把核心期刊读起来。可能作为新教师，经验不足，科研基础差，所以就像孙老师说的那样我们可以今年写，明年再来申报或者发表论文。新教师一定要孜孜不倦的去读书，不断提升自己的理论修养，为成为更好的自己而努力。

田强：

作为年轻教师，撰写论文和课题是成长过程中必须经历的环节，为了让我们更好地学到撰写论文、课题的方法，学校邀请了孙建老师给我们了一场精彩的教科研讲座。

孙老师用诙谐幽默的语言和生动的例子给我们传授经验，在孙老师的观点中，科研从来不是等出来的，需要我们主动去干。科研是个辛苦的过程，但是唯有苦过，才有甘来。科研都是从实践起步，积累是个非常重要的环节，我们在日常生活中就要多阅读，积累优秀的文章。最后，孙老师用一句名言结束了本次的讲座，临渊羡鱼，不如退而结网。经过本次培训，我学到了很多，相信在今后的工作中能学以致用，写出属于自己的精彩的论文、课题。

吴爽：

孙老师从三个方面:科研意识、科研路径、申报课题阐述了青年教师如何从自身发展、学校发展进行科研工作。

首先孙老师让大家明白科研是干出来的，不是等出来的。其次，科研是逼出来的，科研是苦出来的，过程势必非常困难，曲折，但在发现问题解决问题的过程中势必会受益匪浅，收获成就感，提高自身能力，为个人发展添砖加瓦。孙老师通过相关案例和经验传授，告诉广大青年教师如何一步一步迈入科研。从选题到成功申报，只要想做，就一定可以。孙老师的讲座让我受益匪浅，正所谓临渊羡鱼，不如退而结网，不要把前方预设太多困难，只有前进中解决，困难才会消退。 

“教而不研则浅，研而不教则空。”教科研是推进教育改革和发展的需要，是提高教师素质的载体，是教育决策科学化的关键，也是全面提高教育教学质量的保证。“科研兴校”、“科研兴教”的观念在学校已深入人心，今天的培训是学校新一学年科研工作的加油站。2024年，让我们聚力科研，扬帆再起航！