践行“四敢”精神   聚焦优质课堂

质量管理办为贯彻落实“四敢”精神，提高课堂教学质量，规范教学常规，落实学校教诊改工作计划，开展了以“践行四敢精神，聚焦优质课堂”为主题的青年教师课堂教学专项督导行动。2023年3月1日，质量管理办带领系部督导员开展“2022-2023学年第二学期机电部系部督导员随堂听课研讨活动”。

一   随堂听课

陈愔洁老师使用仿真软件教学效果好

21通润机电班学生认真听讲

龚志豪老师讲课充满激情有感染力

21观致汽车班学生认真学习进步大

二   研讨反馈

督导教师点评青年教师教学情况

质管办、系部教学部长和督导教师认真反馈

两位青年教师虚心接受点评辅导

三  督促整改

通过这次随堂听课和研讨，促进了系部、教研室和教师之间的学术交流，反馈评价推动了教师注重日常教学、钻研教材教法、创新教学手段、提高教学质量的热情。

1、年轻教师对于新教材的熟悉和钻研程度有待提高。

2、对于重难点的把控和课堂教学中时间分配的合理性处理的不够。

3、理实一体化只突出了理论讲授，学生实物观看、实例分析、实图设计、实题演练、实训操作等等比较缺乏。

4、提问留于形式，为提问而提问。表现为提问人数太少；问题设计层次感不够；回答问题后教师评价缺少鼓励性；提问学生的区域性狭窄；在重难点教学中提问稀少。等等。

5、师生、生生互动不够。教师教授过多，学生缺少自主学习和评价互动，课堂气氛较为沉闷。

6、PPT较为经典。但也可以视为陈旧。体现为：界面过于复杂或过于简单；色彩处理较为平淡；字体大小区分不大，重难点不明显；生活化、企业化、情境化、融入化等不够。

7、板书设计有些混乱。在已经使用多媒体的情况下，板书应更多地为突出重点、解决难点服务。其辅助性、醒目性、引导性等功能要充分发挥。在设计时要与PPT呈现的内容相得益彰，而不是内容再现而已。不必拘于形式，要具有一定的设计感。

8、教学内容要与学考、实训、技能等全盘考虑，要有大专业格局。要突出专业性特征、营造企业化氛围、进行角色化扮演、开展人文化教学。

总之，本次督导研讨活动达到了弘扬正气、敢干敢说、敢改敢闯的效果，为提高学校教学水平起到了促进作用。

                                                                             2023年3月3日

一、参与人员

陈建军  程  超  钱健（Y）王晓飞  陈  健

二、听课教师

   姓  名    日期      课    次            班  级                课    程

  陈愔洁   周三     第三节课     21通润 1111      《可编程控制器及其应用》

  龚志豪   周三     第五节课     21观致 1117           《汽车机械基础》