缘分五月，再聚滨江。历经沉淀，厚积薄发。随着五月日渐热烈的阳光，2018年5月11日，学校展示日教学活动轰轰烈烈展开。在这次教学活动中，我们英语教研组的孙燕红和孙静怡两位老师面向常熟市职业学校同行、学生家长代表、企业代表以及学生代表展示了两节优质课。两位教师经过精心构思，运用多媒体教学手段展现了职校教师的别样风采，为大家提供了一个相互交流和探讨的机会，有效地促进了相互之间的成长。

一、选题突破、自我

孙燕红老师大胆地选取了英语中备忘录这样的应用文写作课题，勇于跳出公开课展示以阅读为主的固有选题模式。孙静怡老师则选择了与生活息息相关的职业形象塑造为课题，敢于自黑，从而引导学生帮助自己完成新形象塑造、明白职业形象的重要性。

二、合作学习必要、有效

在上课伊始，孙燕红老师以出示图片和台签的方式向学生说明pair-work的学习方式将贯穿课堂，让学生了解在学习过程中除了独立思考还需要发挥同伴的互助精神。孙静怡老师则是以group-work的方式充分调动学生的积极性，形成良性的竞争氛围，增强了学生的自信。

三、教学手段多样、实用

在导入部分，孙燕红老师用根据英文单词说出中文意思、造句和根据图片及文字说明进行选择等方式复习已学过的广告、通知、简历等应用文体，很好地训练了学生的口语表达能力。其后的自制短视频导入今日课题--备忘录，让学生了解本节课重点和学习目标，令人耳目一新。然后新课部分，用任务教学法、听说法辅以认识备忘录的组成部分、主体内容语句的表达特点、仿写备忘录、备忘录改错等不同任务的设置，帮助学生很好地掌握了备忘录书写的基本格式和书写要义。当堂用实物投影展示学生的备忘录写作以及改错，直观地呈现评价结果，对学生来说是真正地的帮助和提高。孙静怡老师则用情景设置的方式，采用分工合作的方式动手为教师自己打造新形象，将打造后的形象展示在黑板上，并说出理由，充分活跃了课堂气氛，锻炼了学生的动手能力和口语表达能力，拉近了师生之间的距离。

四、教学效果达成度高

通过复习、认识、仿写、改错，孙燕红老师帮助学生学基本学会了备忘录的写作，而通过阅读、归纳、动手和表达，孙静怡老师帮助学生了解了良好职业形象的重要性，均达到了课前预设的效果。

当然，教无止境。更上层楼是我们永远的目标，更多地运用现代化信息手段、更有效地促进和提高英语教学质量是我们不懈的追求。我们会一路向前！