一堂精彩开课的诞生：王玲老师自述
    每学期的校内公开课，我总会一拖再拖，有时候学期快结束了，也不愿意准备，这次的公开课和之前有点不一样，因为组内周义丰老师，早早开好公开课—《钠的性质》得到了一致好评，让我看到了长江后浪的厉害，于是早早酝酿开课的课题，我这个选择困难症患者，思前想后，总也定不下课题来，一会想上硝酸，一会想上硫酸，犹犹豫豫中，上课的内容就过去了，那就上金属的性质吧，钠和铝，已经上过几回，实在不想再上，碳酸钠和碳酸氢钠是个很好的课题，可惜，周义丰老师准备再开一节公开课，他早早定了这个课题，思前想后，那就研究一下氧化钠和过氧化钠吧。于是利用周末时间，匆匆忙忙着手准备教案和学案，再下载一个漂亮的ppt模板，网上胡乱下了很多关于过氧化钠的资料，拼拼凑凑，一节关于氧化钠和过氧化钠性质的课就草草准备好了。

周一一上班就问校医讨了很多脱脂棉，拿到实验室，找出过氧化钠，兴致勃勃地期待实验现象——滴水生火和吹气生火。可惜啊，没有期待中的现象，再看看过氧化钠药品，2007年的批号，十有八九是它过期变质了。脑子里闪过无数个怎么办？原本我在导入新课的时候设计了邀请班级里两个学生当魔术师，一个滴水生火，一个吹气生火，如果用这个药品来做实验，魔术肯定做不成啊！

第一时间联系滨江实验中学的赵飞老师，因为之前有过一次借硝酸银的来往，电话里被告知，初中并没有过氧化钠的知识点，也就没有这个药品。下午的时候，想到隔壁浒浦高中应该有，于是动用关系，找来高中同学，一番咨询后，被告知，要以学校的名义借出和借进，这么麻烦的手续，估计等借到药品，黄花菜都凉了吧。
     看着ppt，想着变质的过氧化钠，欲哭无泪，想着改一个课题上公开课吧，想想又不甘心。愁眉不展时，脑子里闪出一个灵感，过期的药品为什么过期，变质后成了什么，这本身就是值得探讨和研究的，从失败的实验中更能激发学生探索的兴趣。于是用视频代替魔术表演，导入新课，从失败的实验中去探索过氧化钠的性质。因为仓促，所以很多细节处理时不够到位，课后，同组老师们给我提了很多非常好的建议，一堂好的课，一定要经得起推敲，等待不断完善，等待自己的成长。

教研组老师评课简介：

亮点：王玲老师的这堂公开课给人耳目一新的感觉，整体设计新颖，各个环节的设计突破了原有的教学设想。课堂起始用魔术视频激发了学生学习的兴趣，中间利用学校变质的过氧化钠，因势利导，变验证性实验为探究性实验，激发学生的思辨性，最后的总结，设计成一个秘密档案，新颖别致，容易记忆，让人难忘。

不足之处：导入后的学生书写部分金属的化学方程式与本堂课的联系不足，学生实验的分配可以更合理，演示实验远距离的可视性差，可尝试投屏操作。还有教学中的一些细节部分需完善。