王玲老师公开课------物质的量极其单位

这节课的内容十分抽象，而且物质的量，阿佛加德罗常数，摩尔质量都是全新的名词，光记忆这些物理量的名称和单位都需要耗费很多脑细胞，再加上关系式的得出，各种物理量之间的灵活运用，微粒之间的相互关系，都需要学生上课集中注意力，不断加深记忆和推进理解，把新知搭建在旧知上，总之是一节重点比较多，难点比较难突破的课。
    课堂引入了勇敢的青年追求美丽公主的故事，国王要求青年求得一杯水中有多少个水分子，立刻激发学生的好奇心。
引入国际单位制七个基本物理量和单位，从生活中的温度，时间，长度等物理量入手，引出物质的量和单位，从而认知到这种物理量的意义，表示一定数目微粒的集合，播放阿伏加德罗先生和同伴们的讨论，引出阿伏加德罗常数和物质的量这个集体的衡量标准。接着讨论微粒数目，物质的量，阿伏加德罗常数三者之间的关系。利用练一练，马上把关系式内化，应用。通过问题，想通数目的原子分子的质量是否相同，引出摩尔质量，一摩尔物质所含有的微粒数目，学生讨论得出结论，物质的摩尔质量在数值上等于它的相对分子质量或者相对原子质量，讨论质量，物质的量，摩尔质量三者的关系最后设计一个与导入新课相呼应的环节，称量一杯水的质量，计算，帮助青年回答国王的问题。一杯水的质量5.9克。计算得出含有的水分子数目。
    这节课学生表现很好，绝大部分人很认真，也能积极参与到课堂中来。整堂课的时间比较紧张，上课前由于多媒体一直连不上，导致心理比较紧张，也没有在一打铃就打开PPT，以后吸取教训，一定要提前10分钟去教室连接好，还有就是前一天，本来想用办公室系统上课，后来幸亏试了一下视频，发现不能播放，立刻用笔记本再试了一次，笔记本和音响的声音预先调到最大，翻页笔事先充满电，自己用的笔记本，小蜜蜂扩音器也要事先检查是否满电，小细节一定程度上也决定了事情的成败，这次上课，电脑就差点连不上教室的投影，当时真的很慌张。
    最后时间不够，后面摩尔质量的内容，草草收尾。还拖堂了两分钟。总之，一节让自己满意的课，还需要反复打磨。