2020年12月3号，龚宇婷老师在20单招化工2班开设了一节题为《离子反应》的校级公开课。在这堂课上，由三国时期诸葛亮七擒孟获时蜀军误饮哑泉水，后饮安乐泉水解毒，这一则小故事引入，吸引了学生的注意力，并且顺利导出溶液中存在离子，离子之间可以发生了反应。之后，以硫酸铜溶液分别与氯化钠和氯化钡溶液反应的学生探究实验，激发学生的兴趣且逐步带领学生指明现象不同的原因是钡离子与硫酸根离子之间发生了反应生成难溶的硫酸钡。以该实验为基础，讲解离子方程式，并用初中的题目以图形化的过程讲解离子方程式的书写关键，以此导出离子方程式的书写步骤。通过相同类型反应的离子方程式的书写练习，巩固且导出离子反应的含义。之后，带领学生引出离子反应的类型和离子反应的条件，最后以学生做习题练习结束课程。

本堂课的课堂效果距预期还是有出入的，主要存在以下几点问题：

第一，忽略学生初中化学知识不够扎实，课容量过大，进度过快，学生理解不够到位。

第二，课堂内容的讲解上还有上升空间，可以通过对比等方法，详细讲解重要知识点，加深学生理解。课堂讲解时需要注意用语规范问题。

第三，课堂结构设计还需要调整。需要从学生的角度出发，适度调整课堂结构，让知识点的讲解更符合学生的理解，由浅入深，由简入繁，由易入难，促进知识点的掌握。

第四，多从学生的角度出发，鼓励学生试错。学生回答问题时过于急切的“帮”学生引出答案，可以在学生回答的错误基础上进行讲解，引导学生从错误答案中引出正确答案，效果更佳。