2018年12月6日，本组成员吴秋芳老师在17数控3+3开设组内公开课，课题为Checking In（酒店登记入住），材料来自江苏省职业学校规划教材内容英语第三册Unit3听说部分的Part A，是生活中非常适用的英语交际用语训练素材（出国游越来越流行）。该授课教师选取上海最近落成营业的“深坑酒店”为导入切入点，延伸出酒店基本配置等教学过程需要用到的词汇和短语，通过朗读、中英匹配巩固新词，为教学的后续开展做好准备。“雨课堂”的使用，大大吸引了学生兴趣，将点名、听读、练习等成果进行了最直观的展现，效果一目了然，也大大减少了学生的惰性和“佛系”听课行为。在任务设置中，由前台服务员用语、客人应答到最后入住，都有相应的辅助练习，很好地帮助学生了解了用英语进行酒店登记入住的流程。在教学过程中，授课教师善于调动学生的积极性，用当场打分这种过程性评价方式让学生体会成功的喜悦，用激励性语言和派小组代表现场表演的方式凝聚小组的力量，激发出了部分学生的表现欲和表演潜能，很好地活跃了课堂气氛，实现了学生的全员参与和很好的师生互动。
    
    2018年12月19日，本组徐丽萍老师在17单招化工开设组内公开课，也是一节党员示范课。选题之因源于该班级学生上交的假手机（即手机模型），结合时下全世界无论成人还是中学生都对智能手机上瘾的普遍现象，选取了关于Nomophobia（无手机焦虑症）的阅读材料，可谓接地气，难度为学生站着或者稍微垫垫脚尖就可以够的着的程度，也是学生有话可说的题材，但是又同时有别于传统课文的关于手机的教学与文章。在整个教学过程中，授课教师运用展示图片、播放短视频等现代多媒体手段，设置选词填空、回答问题、完成表格和数据分析等任务形式，采用查读、跳读等阅读策略以及小组讨论、现场表演等学习方式，帮助学生理解“无手机焦虑症”的定义、调查结果和克服方法，从而引导学生正确处理和手机的关系，让手机有利于学习，而不是因手机耽误自己正常的学习和生活，从而升华了德育目标。

    当然，有了好的布料、设计和缝纫加工，线头修剪也很重要。对于吴秋芳老师，第一，在学生朗读单词的时候将失分改为加分，将有助于缓解学生的紧张情绪；第二，在登记入住流程对话练习阶段，可以以选句填空和连句成对话的方式来代替直接造对话来降低任务难度，从而达到很好的练习效果和帮助学生完全掌握用英语完成酒店登记入住这个流程。对于徐丽萍，第一，在查读阶段，如果能缩小阅读范围，对于学生找到“无手机焦虑症”的定义的速度就会快得多；第二，在跳读阶段和数据分析阶段，如果能以任务型阅读和阅读理解的形式设置任务，那么学生理解课文效率就会大大提高；第三，在表演阶段，对小组座位的分布和表演者的坐或站立姿势做一定的预期准备（有利于全班及听课老师观看），那表演的人数就会更广、效果也会好很多。