2022级现代农业技术专业人才培养方案

（五年制）

苏州农业职业技术学院教务处制

‎2022级现代农业技术专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

现代农业技术（410103）

二、入学要求

应往届初中毕业生

三、基本修业年限

五年

四、职业面向

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；立足苏州，面向江苏，满足江苏省现代农业发展和新农村建设对农业生产管理型人才的需求，适应农业转型升级、现代农业发展和新农村建设的新趋势，培养具有现代农业生产、经营和管理等良好职业技能与职业素养的高素质技术技能人才。

六、培养规格

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

7.具有“大国三农”情怀，以强农兴农为己任，“懂农业、爱农村、爱农民”，树立把论文写在祖国大地上的意识和信念，增强服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感。

（二）知识

1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2. 掌握稻、麦、油、蔬菜、果树等生产知识；

3. 掌握农田常见病虫草害识别防治知识；

4. 掌握常用农业机械的使用维修知识；

5. 掌握农产品的现代营销和推广等相关知识；

6. 了解农业生态环境保护和观光休闲农业策划知识；

7．掌握现代农业企业的管理和经营知识；

8. 掌握农场、现代农业示范基地与园区管理的基本知识；

9. 了解农业物联网等现代信息知识。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力；

4. 具有良好的发现问题、分析问题与解决问题的能力；

5.具有查找整理分析资料、制订工作计划和技术文件、公文写作的能力；

6.具有进行高效农业的生产管理能力；

7.具有现代农业设施和农业机械的使用与维护能力；

8.具有合作农场、现代农业企业和农业园区的经营管理能力。

（四）职业岗位（群）核心职业能力分析

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

1.公共基础课程

（1）公共基础必修课程

按照国家有关规定，将思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、语文、数学、英语、体育、计算机应用基础、心理健康、艺术等课程列为公共基础必修课程。

根据学院实际情况，将劳动教育、心理健康与职业生涯、职业道德与法治、中国特色社会主义、哲学与人生、创业与就业指导列为其他的公共基础必修课程。

根据专业实际情况，将物理、化学、人工智能导论列为限定选修课程。

（2）公共基础选修课程

开设艺术鉴赏类、基础素质类（含体育保健、数英提升）、科学素养类、中华优秀传统文化类、职业素养类、创新创业类等六类选修课程，要求在第2-9学期内分别任选 4门，考核通过后获得8学分，其中艺术鉴赏类不少于2学分。

2.专业课程

设置6门。包括植物与植物生理、植物生长环境、植物保护基础、园艺设施、计算机信息技术（农业）、管理学基础。

（2）专业核心课程

设置8门。包括作物栽培、园艺植物生产技术、种植制度与土壤耕作、作物遗传育种、作物种子生产技术、农作物病虫草害绿色防治技术、农机使用与管理、农业企业经营管理。

主要教学内容见下表：

（3）专业拓展课程

包括农产品认证与品牌开发、农用植保无人机操控、农业物联网技术、特种水产养殖、田间试验与统计分析、茶艺实务、农产品质量检测与管理、粮油储藏与加工、农产品市场营销实务、电子商务基础、花艺设计与美学应用、休闲农业创意。其中，必修课6门，共15学分；选修课第5~7学期各选1门，共9学分，考核通过后获得24学分。

（4）实践性教学环节

除课程中设置的实验、实习、社会实践等安排之外，开设专业认知实习、岗位实习1、岗位实习2、顶岗实习、毕业设计（论文）撰写及答辩等实践性教学环节。其中岗位实习严格执行《职业学校学生实习管理规定》和国家有关专业岗位实习标准要求。

3.相关要求

学校结合实际，还可以开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中；将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中；将劳动教育融入专业实习实训中；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。鼓励学生参加1+X证书考核，实现课证融通、赛证融通；鼓励学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书，按一定规则折算为学历教育相应学分。学生在课程学习的基础上，参加全国计算机等级考试、高等学校英语应用能力考试等，并根据自身情况选择不同等级，获得相应合格证书之后，给予选修学分奖励。

（二）课程学时安排

总学时为4115时，每16学时折算1学分（实训课程每30学时折算1学分），总学分为255.5学分。

公共基础课程2222学时，占总学时54.0 %；实践学时2055，占总学时49.9%；公共基础选修课程、专业选修课程合计528学时，占总学时12.8%。

具体学时安排统计如下表所示：

八、教学进程表

（一）教学进程分配表（按周分配）

注：学期总周数是指校历上学期周数。

（二）教学时间安排表

九、教学基本条件

（一）师资队伍

1.队伍结构

2022级本专业学生数与专任教师比例约为19.2:1。双师素质教师占专业教师比例为87.1%。专任教师队伍职称、年龄形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有农林牧渔相关专业本科及以上学历，现代农业相关理论功底和实践能力；具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

具备副教授职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展态势，与行业企业保持密切联系，了解行业和用人单位对现代农业技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从现代农业企业、农业科研院所、行政事业单位等相关机构聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的现代农业专业知识和丰富的实际工作经验，具有副高以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

满足电源、光照、温控、安全条件，配置课桌、黑板、基本教具、网络接口或网络环境。安装应急照明装置，并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室（基地）基本条件

针对专业课程实验实训的要求，按照理实一体化教学的需要，以设备台套数量配置同时满足40工位数为标准设定。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的合作关系。能够开展流水线育苗、水稻育秧等实训活动，基地规模与实训学生规模相适应，设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的合作关系。能涵盖现代农业专业主流技术，可接纳一定规模的学生安排实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。教师能够开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。其中专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料，有关职业标准，有关现代农业专业的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。

3.数字资源配备基本要求

建设和配置与专业相关的一定数量的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

十、质量保障

（一）学校和二级学院应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（二）学校、二级学院应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（三）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十一、毕业要求

学生通过规定5年学习，修满本专业人才培养方案所规定的255.5学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求方可毕业。

十二、其他说明

1.本专业人才培养方案由园艺科技学院与苏州御亭农业产业园、苏州玉屏生态农业园、苏州三港农副产品配送有限公司等联合开发。

2.主要撰稿人：翁飞、许乃霞、王镇、秦伟、林亚萍、姜红卫、蒋大华等。